该课题针对高等中医药院校实践教学体系缺乏整体构架、实训教学的定位不明确、以学生为中心的理念和相应措施难以深入实施导致培养的学生比较普遍地存在实践动手能力不足等问题，以“调研论证、构建体系、实践完善、推广运用”为研究步骤，采用“调查研究、文献研究、行动研究、案例研究”等研究方法，构建了 “一主体三环节五保障一导向”的实践教学体系。一主体：以学生为主体，推动实现六个转变。即（1）教学主体上，由“以教师为中心”向“以学生为中心”转变；（2）教学内容上，由“教师教什么”向“学生学什么”转变；（3）教学方法上，由“教师如何教”向“学生如何学”转变；（4）教学评价上，由“教师教得怎样”向“学生学得如何”转变；（5）教育环境上，由“教师教得方便”向“学生学得有效”转变；（6）教学计划上，由“教师有决定权”向“学生有选择权”转变。三环节... 详细内容