摘要：

针对高等中医药院校实践教学体系缺乏整体构架，实训教学定位不明确，以学生为中心的理念和相应措施难以深入实施所导致学生存在的实践动手能力不足等问题，以“调研论证、构建体系、实践完善、推广运用”为研究步骤，采用“调查研究、文献研究、行动研究、案例研究”等研究方法，构建了“一主体三环节五保障一导向”的实践教学体系。在研究与实践中, 创新了以学生能力培养为导向的实验实训课程体系, 创建了高等中医药院校“2+3”五位一体的临床实践能力培养教学模式。该体系系统完整，理念先进，可操作性强，有效提高了学生的实践动手能力、创新能力和职业能力，并得到了社会的广泛认可和好评，为全国特别是中西部地区同类院校实践教学改革提供了思路和借鉴。

关键词：高等中医药院校；以学生为主体；实践教学体系